Katie VON HOLZEN

KatieVonHolzen

Post-doctorante

J'étudie quelles informations les nourrissons utilisent pour reconnaître et apprendre des mots aux stades précoces de l'acquisition du langage, principalement le rôle des consonnes et des voyelles dans cet apprentissage : les adultes privilégient l'information véhiculée par les consonnes pour effectuer ces tâches, et je m'intéresse à l'âge auquel cette préférence se développe, c'est-à-dire aux mécanismes liés à cette préférence et à ses conséquences sur les acquisitions ultérieures du langage.
Jusqu'à il y a peu de temps, je travaillais à l'Université Georg August de Göttingen (Allemagne) où j'étudiais les processus lexicaux et phonologiques à l'œuvre chez des nourrissons et des adultes bilingues.

Messagerie : katie.m.vonholzen AT gmail.com