Jean-Louis Adrien

jla
   

Professeur Émérite

Université Paris Descartes - Sorbonne Paris Cité
Institut de psychologie

71, avenue Édouard Vaillant, Boulogne-Billancourt
Équipe 2
Bureau n° 20
Tél.: +33 1 76 53 30 04
Email: jean-louis.adrien@parisdescartes.fr

Médiateur de l’Université Paris Descartes

12, rue de l’École de Médecine, 75006 Paris

Tél. Secrétariat : 01 76 53 18 10

Email : mediateur@parisdescartes.fr

Thèmes de recherche

  • Identification des dysfonctionnements et du développement précoce dans l’autisme (films familiaux)
  • Évaluation des troubles autistiques et de la dysrégulation des activités
  • Évaluation du développement cognitif et socio-émotionnel des enfants et adultes avec autisme
  • Études de l’efficacité des interventions psychologiques et identification des trajectoires développementales des enfants avec autisme et troubles apparentés
  • Étude des différentes modalités d’accompagnement des personnes avec autisme: scolarisation et professionnalisation en milieu ordinaire ou spécialisé
  • Étude de l’autonomie et de l’insertion sociale de personnes adultes avec handicaps (autisme, déficience intellectuelle)
  • Étude des troubles sensoriels dans les troubles du spectre autistique
  • L’animal et les personnes avec autisme

 

Recherches en cours

  • Étude des dysfonctionnements précoces interactifs et moteurs (0-6 mois) à partir de l’analyse des films familiaux (France Telecom 2002 et Projet Collaboratif Intersites 2007, université Paris Descartes, thèse Julie Brisson 2008-2011 et post-doctorat 2014-2015)
  • Profil sensoriel et douleur chez les enfants atteints d’autisme (Projet Collaboratif Intersites 2012, université Paris Descartes)
  • Étude de l’évolution psychologique d’enfants, d’adolescents et d’adultes atteints d’autisme bénéficiant d’interventions psycho-éducatives structurées (TEACCH, ABA, programme IDDEES), Ministère de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur (1999) et Projet Collaboratif Intersites de l’université Paris Descartes (2010), (Thèses en cours, Romain Taton et Célia Nézereau)
  • Particularités sensorielles chez les adultes atteints d’autisme et de retard mental (Thèse, Claire Degenne-Richard, soutenue le 27-06-2014).
  • Étude internationale du développement cognitif et socio-émotionnel d’enfants avec autisme et retard mental (Thèse de Marie-Anna Bernard, soutenue le 27-11-2015). Différences liées à l’âge et au genre.
  • Trouble du spectre de l’autisme et Trisomie 21 : étude différentielle du développement cognitif et socio-émotionnel et de la régulation émotionnelle (Thèse d’Anne-Emmanuelle Krieger, soutenue le 17 novembre 2016,)
  • Études des altérations du comportement auditif chez des enfants avec Trouble du spectre de l’autisme et retard mental ; mise au point d’une échelle d’évaluation (Thèse de Marina Filipova, soutenue le 30 novembre 2016).

 

Principales publications

Articles publiés dans des revues internationales et nationales avec comité de lecture des 7 dernières années

  1. Taton, R., Martineau, C. et Adrien, J-L (2017). Etude rétrospective des bénéfices développementaux et comportementaux d’une intervention psycho-éducative pour des enfants porteurs d’un Trouble du Spectre de l’Autisme. Annales Médico-psychologiques, doi.org/10.1016/j.amp.2017.02.011.
  2. Morange-Majoux, F. et Adrien, J-L. (2016). Motricité et préférence manuelle chez les enfants avec troubles du spectre de l’autisme : une nouvelle voie d’exploration des troubles. Devenir, 28, 4, 213-227.
  3. Nézereau, C., Wolff, M., Gattegno, M-P., Bourgueil, O., Regnault, G., & Adrien, J-L. (2016). Evolution de la régulation et de la résistance au changement d’enfants et d’adultes avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) : contribution des applications numériques « LearnEnjoy » dans le cadre d’un programme d’intervention développementale, le programme IDDEES. Ergo’IA 2016 Conference Proceedings. doi.org/10.1145/3050385.3050398.
  4. Adrien, J-L., Bernard, M-A, Thiébaut, E., Gattegno, M.P, Blanc, Kaye, K., Contejean, Y., Mazetto, C., Nassif, M-C, de Souza, M.T.C.C., Nader-Grosbois, N., Seynhaeve, I., De La Iglesia Gutierriez, M., Olivar Parra, J-S, Aiad, F., Sam, N., Belal, L., Fekih, L., Dionne, C., Rousseau, M., Stefanidou, K., & Bonnet-Brilhault, F. (2016). Le profil du développement cognitif et socio-émotionnel d'enfants atteints de Troubles du Spectre Autisme (TSA) associé à un léger retard global du développement, âgés de 19 mois à 36 mois diffère-t-il de celui d’enfants avec TSA associé  à une déficience intellectuelle (DI) sévère et âgés de 7 ans à 14 ans ? Quelles implications pour les pratiques d’évaluation et d’intervention ? Devenir, 28, 3, 255-272.
  5. Bernard, M-A, Thiébaut, E., Mazetto, C., Nassif, M-C, de Souza, M.T.C.C., Nader-Grosbois, N., Seynhaeve, I., De La Iglesia Gutierriez, M., Olivar Parra, J-S., Dionne, C., Rousseau, M., Stefanidou, K., Aiad, F., Sam, N., Belal, L., Fekih, L., Blanc, R., Bonnet-Brilhault, F., Gattegno, M.P, Kaye, K., Contejean, Y.  et Adrien, J-L. (2016). L’hétérogénéité du développement cognitif et socio-émotionnel d’enfants atteints d’autisme en lien avec la sévérité des troubles. Revue de Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, http://dx.DOI: 10.1016/j.neurenf.2016.05.002
  6. Gattegno, M.P., Wolff, M., Ragonnet, P., Pascaud, R., de Fenoyl, C., & Adrien, J-L. (2016). Étude pilote de l'inclusion professionnelle en milieu ordinaire de personnes atteintes d'autisme. Annales Médico-Psychologiques. DOI :10.1016/J.AMP.2016.06.009.
  7. Caldani, S., Le Normand, M.-T. Blanc, R. et Adrien J.L (2016). Compétences narratives et Développement du langage chez des locuteurs présentant un trouble du spectre autistique (TSA). Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant (ANAE), 144, 28-Tome V.
  8. Bernard, M-A., De la Iglesia Gutierrez, M., Olivar Parra, J-S., Thiébaut, E, Kaye, K., Contejean, Y., Mazetto, C., Nassif, M.C., Costa Coelho de Souza, M.T., Nader-Grosbois, N., Seynhaeve, I., Dionne, C., Rousseau, M., Blanc, R., Bonnet-Brilhault, F., Stefanidou, K., Aiad, F., Sam, N., Belal, L., Fekih, L., Gattegno, M.P. et Adrien, J-L (2015). Cognitive and socio-emotional developmental assessment of children with autism from France, Belgium, Canada, Brazil, Spain, Greece and Algeria with the Social Cognitive Evaluation Battery (SCEB): a comparative analysis. Book of Abstracts of 1st International Congress of Clinical and Health Psychology with Children and Adolescents, p. 143. Ediciones Pirámide, Spain.
  9. Boulard, A., Morange-Majoux, F., Devouche, E., Gattegno, M-P., Evrard, C. et Adrien, J-L., (2015). Les dysfonctionnements précoces et les trajectoires développementales d’enfants avec troubles du spectre de l’autisme : une revue des recherches et approches diagnostiques et évaluatives, Devenir, 27, 231-242.
  10. Degenne-Richard, C., Wolff, M. , Fiard, D., Lebreton, K., Boussès, A., Zbinden, E., Donzeau, M., Thorel, M-V., Schuster, M., Malen, J.P., Recordon-Gaboriaud, S., Pasquet, F., Coco, V., Lhermenier, T., Hoswald, M-O., Péan, S., Picard, I.,  Cappe, E., & Adrien, J-L. (2015). Etude des particularités sensorielles des adultes avec autisme. Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, XX, 2, 54-67. 
  11. Wolff, M., Gattegno, M.P, Adrien J-L, Gabeau, C., & Isnard, P. (2014). Contribution of tablets to the support of children and adolescents with autistic disorders. European Journal of Automation, 48, n°4-5-6, 261-282.
  12. Brisson, J., Martel, K., Serres, J., Sirois, S. & Adrien, J.L. (2014). Acoustic analysis of vocal/verbal productions of infants later diagnosed with autism and their mother. Vol. 00(0), 1-10. DOI:10.1002/imhj.21442. Infant Mental Health Journal. (IF = 0.988)
  13. Filipova, M., Boulard, A., Blanc, R., Roux, S., Barthélémy, C., & Adrien, J-L. (2014). Un nouvel instrument d’évaluation des altérations du comportement auditif chez l’enfant avec autisme : l’échelle EACAA-E (Echelle Altérations Comportement Auditif-Enfant). Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, Vol. XIX, 3, 57-69.
  14. Cassel, R., Saint-Georges, C., Mahdhaoui, A., Chetouani, M., Laznik, M-C., Muratori, F., Adrien J-L., & Cohen D. (2014). Course of maternal prosodic incitation (motherese) during early development in autism: an exploratory home movie study. Interactions Studies, 14:3, 480-496. (IF = 1.11).
  15. Degenne-Richard, C., Wolff, M., & Adrien, J-L (2014). Les spécificités sensorielles des personnes avec autisme de l’enfance à l’âge adulte. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 128, 69-78.
  16. Krieger, A-E, Lancéart, E., Nader-Grosbois, N. & Adrien, J-L. (2014). Trisomie 21 et autisme : double diagnostic, évaluation et intervention. Revue de Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, 62, 235-243.
  17. Courty A., Maria A. Solène, Lalanne C., Ringuenet D., Vindreau C., Chevallier C., Pouga L., Pinabel F., Philippe A., Adrien J.-L. & Berthoz, S. (2013). Levels of autistic traits in anorexia nervosa: a comparative psychometric study. BMC Psychiatry 13, 1 (2013) 222 - DOI : 10.1186/1471-244X-13-222. (IF = 2.23).
  18. Krieger, A-E, Saïas, T., & Adrien, J-L. (2013). Promouvoir le partenariat parents-professionnels dans la prise en charge des enfants atteints d'autisme. L’Encéphale, 39, 130-136.
  19. Apter G, Devouche E, Adrien JL. (2013). Letter to the editor. British Journal of Psychiatry http://www.bmj.com/content/346/bmj.f2059/rr/645962 in response to Rai D., Lee B. K., Dalman C., Golding J., Lewis G., Magnusson C. (2013). Parental depression, maternal antidepressant use during pregnancy, and risk of autism spectrum disorders: Population based case-control study. British Journal of Psychiatry 2013; 346:1-15. (IF = 6.619). 
  20. Brisson, J., Serres, J., Warreyn, P., Foussier, S., & Adrien, J-L. (2012). Motor anticipation failure in infants with autism: a retrospective analysis of feeding situations. Autism, 16(4), 420-429. doi: 10.1177/1362361311423385.
  21. Foussier, S., Cappe, E., & Adrien, J-L (2012). Le « JE à 2 » : un outil ludique de stimulation du développement de l’enfant autiste. Etude de cas clinique. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 119, vol. 24, Tome IV, 465-472. 
  22. Cappe, E., Wolff, M., Bobet, R., & Adrien, J.-L. (2012). Étude de la qualité de vie et des processus d’adaptation des parents d’un enfant ayant un trouble autistique ou un syndrome d’Asperger. L’Évolution Psychiatrique, 77, 181-189. 
  23. Cappe, E., Wolff, M., Bobet, R., & Adrien, J.-L. (2011). Quality of life: a key variable to consider in the evaluation of adjustment in parents of children with autism spectrum disorders and in the development of relevant support and assistance programs. Quality of Life Research20(8), 1279-1294. doi: 10.1007/s11136-011-9861-3.
  24. Pérès-Al Halaby, B. § Adrien, J-L. (2011). Un programme d’intervention individuelle centrée sur l’hétéro-régulation de l’attention conjointe chez de jeunes enfants avec autisme. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 115, 23, 473-479. 
  25. Brisson, J., Serres, J. §  Adrien, J-L. (2011). Les dysfonctionnements des bébés ultérieurement diagnostiqués trouble autistique. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 115, 23, 427-432.
  26. Maurer, M., Delfour, F., Trudel, M. § Adrien, J-L. (2011). L’enfant avec un autisme et l’animal dans un lien signifiant : des possibilités d’interventions thérapeutiques. Psychiatrie de l’enfant, LIV, 2, 575-609. 
  27. Brisson, J., Serres, J., Gattegno, M.P., & Adrien, J-L. (2011). Etude des troubles précoces du contact social à partir de l’analyse des films familiaux chez des nourrissons de la naissance à 6 mois ultérieurement diagnostiqués autistes. Devenir, 23, 1, 87-106.
  28. Maurer, M., Delfour F., Wolff M., & Adrien, J-L (2010). Dogs, Cats and Horses: Their Different Representations in the Minds of Typical and Clinical Populations of Children. Anthrozoos: A Multidisciplinary Journal of the Interactions of People & Animals, 23, 4, 383-395.
  29. Thiébaut E., Adrien, J-L. Blanc, R. & Barthélémy, C (2010). The Social Cognitive Evaluation Battery (SCEB) for children with autism: a new tool for the assessment of cognitive and social development in children with autism spectrum disorders. Autism and Research Treatment. ID 875037 ; doi:10.1155/2010.
  30. Walter, K., Kremer, K., Adrien, J-L., & Blanc, R. (2010). Étude de la résistance au changement chez l’enfant avec T.E.D. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 110, 1-14.
  31. Wendland, J., Gautier, A-C., Wolff, M., Brisson, J., & Adrien, J-L. (2010). Retrait relationnel et signes précoces d'autisme: étude préliminaire à partir de films familiaux. Devenir, 22, 1, 51-72.
  32. Adrien, J-L. (2009). Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés : une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier. La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, 45, 151-160.
  33. Degenne, C., Serres, J., Gattegno, M.P., & Adrien, J-L. (2009). Etude préliminaire des troubles des interactions et de la motricité chez des bébés âgés de quelques jours à 6 mois et présentant ultérieurement un trouble autistique. Analyse microscopique avec échantillonnage temporel, à l’aide d’un logiciel, the Observer, à partir de films familiaux. Devenir, 21, 4, 265-294. 
  34. Cappe, E., Bobet, R., & Adrien, J.-L. (2009). Qualité de vie et processus d'adaptation des familles d'un enfant ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger. La Psychiatrie de l'enfant, 52(1), 201-246.
  35. Adrien, J-L. (2009). Diagnostic précoce de l’autisme et évaluations psychologiques des enfants avec autisme. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 100, 240-244.
  36. Wolff, M., Gattegno, M.P., & Adrien, J-L. (2009). Rôle et avenir du psychologue superviseur pour l’accompagnement de personnes avec autisme. Revue Québécoise de Psychologie, 30(3), 143-162.

Ouvrages

1. Adrien, J.L. (1996). L’autisme de l’enfant. Développement psychologique et régulation de l’activité. Paris, Expansion Scientifique Française, Elsevier.

2. Adrien, J.L. (2007). Manuel de la Batterie d’Évaluation Cognitive et Socio-émotionnelle (B.E.C.S.). Editions du Centre de Psychologie Appliquée (ECPA), Paris

3. Adrien, J.L. (2008). La Batterie d’Évaluation cognitive et socio-émotionnelle (BECS) : Pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès d’enfants avec TED. De Boeck, Bruxelles

4. Courtois R., Pennequin V., Roulin J.L & Adrien, J.L. (2010). Élaboration et rédaction du mémoire en psychologie. Travail d’études et de recherche en Master en sciences humaines et sociales. De Boeck, Bruxelles

5. Adrien, J.L. & Gattegno, M.P. (2011). Autisme de l’enfant. Évaluations, interventions et suivis. Bruxelles, Mardaga.

6. Philip, C, Magerotte, G. & Adrien, J.L. (2012). Scolariser des élèves avec autisme e TED. Paris, Dunod

7. Adrien, J-L (2013). Bateria de evaluare cognitivă şi cercetări clinice la copiii bolnavi de Tulburări Invazive î, Dezvoltare. Edituta Fides, Iaşi, România.

Séminaire de doctorat à l’Institut de Psychologie de l’université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité

  • Séminaire de doctorat sur l’autisme, les trajectoires développementales, les effets des interventions sur le développement psychologique. Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé (EA 4057) ; Ecole Doctorale 261 « Cognition, comportements et conduites humaines » de l’université Paris Descartes.

 

 

Dernière mise à jour : mars 2017